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2020-05-15 15:48

(1)实验教学内容的重新设置:根据茄子成视频人app下载土木工程的最新动态和发展需求,在关注新工艺、萝卜视频在线观看新技术、萝卜视频在线观看新材料、萝卜视频在线观看新方法的基础上,在教学大纲框架内整合和调整实验内容的项目和安排,并注重实验和理论的连贯性,更加强调实际运用能力和应用技能的培养。

(3)探索和改新学生实验过程:将项目化教学与pbl教学法进行有机地结合,在充分考虑我院实验学时和实验条件限制的基础上,注重实验的综合性和设计性,争取在有限的实验学时和内茄子视频让学生更多的练习和培养灵活运用知识分析和解决问题的能力。

(2)改新实验教学方法:未了改变土木工程实验教学以往的模式,根据茄子成视频人app下载不同的课程设置,可以在以养学生分析问题和工程综合应用能力的基础上,灵活运用包括实物教学法、萝卜视频在线观看演示教学法和实践教学法等,其中演示教学是土木工程实验教学的有效手段之一,能在较短的时间内更加迅速、萝卜视频在线观看准确地将实验内容传授给学生,提高学习的效率和效果。

pbl工程教育模式是近年来工程教育改革的最新成果,具体到我校的土木专业实验教学则以实际项目为载体,茄子视频让学生以主动的、萝卜视频在线观看实践的方式学习和解决问题,掌握工程实际方法与步骤,学生需完成一个或多个项目,其中所用的项目最好来源于与真实的典型的范例工程,指导教师必须在充分调研和论证的基础上设计若干命题或导向性问题,并将学生组建为4-5人的小组,由学生小组采用协作的方式自主确定实验方案,在此过程中学生应注意与指导教师在沟通基础上开展实验,实验结束后,指导教师应对各实验小组进行评价和指导及纠正。在土木工程实验教学中采用以项目化为载体的pbl模式,可以茄子视频让学生在学好理论知识的基础上,在以“自主学习+团队+典型项目”为主要载体的教学模式中得到成长[2],在不突破教学大纲的前提下进行一些教学革新,提高学生的工程素养和适应工作的能力,针对宁波工程学院的情况,可以在项目案例的主导下,辅以其他教学手段以期达到更好的教学效果[3]。同时可以培养一流的实验教学团队和社会服务人才,确立以能力为培养核心的教学理念。

pbl(problem-basedlearning)是一种问题式教学方法,注重将学习过程放到有意义的实际环境中,培养学生获取新知识的能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力,并在教师的辅导下解决真实问题的能力,根据茄子成视频人app下载宁波工程学院的实际榭,将pbl教学法引入到我院的土木工程实验教学中,并与项目化教学相结合,可以很大程度改变实验教学内容陈旧、萝卜视频在线观看方法僵死等问题,提高学生学习的积极性和主动性。项目化教学教学法非常适应于实践性较强的课程教学[1],和传统的教学方法相比,以项目化教学为载体的pbl教学法有着自己独特的优点,主要表现为直观性、萝卜视频在线观看综合性和典型性。

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